幼児・児童教育を実践しているからこそ、気になった広告がありました。大学受験準備のことです。遠い？でも、つながっている未来。いつも１０年後２０年後を考えています。

総合型選抜と学校推薦型選抜、どちらも「学力試験一発勝負」ではなく、書類・面接・小論文を通じて、受験生を多面的に評価する入試です。

先日、インスタを見ていると、高校生向けの総合型選抜（旧AO入試）対策塾の広告が流れてきました。

「志望理由書の書き方」「小論文の対策」「面接練習」・・・。もちろん、どれも大切な準備です。

しかし、心の中でドキッとしてしまいました。

高校生になって、急に「自分の考えを言葉にしましょう」「論理的に書きましょう」と言われて、塾指導のもと慌てて身につけていくことを思うと・・・

「言語能力」の成長は5歳までが最も重要で最も著しく、５年生ごろにさらに飛躍的に伸びる時期もありますが、高校生になって「論理的な思考で、言葉を考え、文章にしていく」ことを、本当に急に身につけることはできるのでしょうか。それは、社会人になったときに、自らプレゼンができる能力なのでしょうか。

「話すときに使う脳」と、「文章を作るときに使う脳」は違います。総合的選抜の記事を見ていて、いろいろと考えを巡らせていました。

あら？　学び舎ノビントスで、もうその土台を作っているのでは？

総合型選抜で問われる力は実は「幼児期からの積み重ね」

総合型選抜の志望理由書や小論文、面接で本当に問われているのは、テクニックではありません。

●自分の考えを持ち、それを言葉にできる豊富な語彙力（使いこなせる言葉）

●対話の中で自分の考えを深め、相手に伝える力

●筋道を立てて文章を組み立てる作文力

●数字や文章を正しく読み解き、考え抜く思考力

ノビントスでは、乳幼児から「語彙力」を大切にして、その年齢に応じた表現やスピードでの「対話」を重ねています。実は幼児に「ゆっくり」話しかけるのも合っていません。向き合うのか、同じ方向を向いた方がりかいできるのかも、場合や年齢でも違うのです。

１歳半～小６までの子どもに対して、最も良いリズム、語彙、向きまでも変えています。５歳まではたからものの時間ですから、最も大事！そして、１０歳を過ぎるころには「脳」も変わりますから、対話も変えています。

古典文学の暗唱や作文の学習も幼いころから楽しく行います。実際、子どもたちは好きなのです。

算数も計算のスピードを競うのではなく、答えさせ合えば良いともしない「読解力」と「思考力」を時間をかけて丁寧に育てる指導をしています。

古典文学は、ノビントスでは重要な学びです。語彙の蓄積としてだけではなく、「型のある美しい日本語」を、幼いころから心身に染み込ませていくような時間を過ごしています。

「きわきわ」で、即席に身につけることができる力ではありません。

教育は人格形成であることを、もっとも芯に置いています。欠けてはならないと思っています。

高校生になってから数カ月で仕上げる力とは違う、１０年、それ以上かけて育む力があります。

小学校６年生までの間に、語彙力・対話力・思考力・表現力の土台をじっくりと育てておくこと。

それは総合型選抜のためだけではなく、社会人になって、自分の考えをしっかりと持って、堂々とわかりやすく伝えることができる人になるための、何よりの準備だと思っています。

さあ８月も半ばを過ぎました。２学期も近づきました。

最近、２歳クラスのお子さんが、言葉数がさらに豊かになり、そうすると思考力も育ち、いろいろな考えも急に広がり深まり始めています。感ずる心も豊かになり、喜び、悲しみいろいろな気持ちが言葉や表情が豊かになっています。相手のことをよく観察し、考えています。もちろん、私たち講師の言葉遣いや、対話の仕方もじわじわと変えています。　遠い未来を想いながら。

総合型選抜（旧AO入試）

・学校長の推薦は不要。出願条件を満たせば本人の意思で出願できる自己推薦型。

・ペーパーテストの点数だけでなく、知識・技能・思考力・表現力、学びへの意欲や人間性などを多面的に評価するのが特徴。

・評価基準は「大学で何をしたいか」という意欲・適性が中心で、問われる内容が高校レベルを超えて大学の専門内容に及ぶこともある。

・実施期間は８月～１２月で大学によって異なり、選抜期間も学校推薦型選抜より長めである。

学校推薦型選抜（旧推薦入試）

・校長先生の推薦が必要（公募推薦・指定校推薦の２種類）

・評価基準は校内選考さえ通れば合格率は高いが、国公立大学や難関私立大学の公募制は倍率が高いケースが多　い。

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